基础课部教研室工作考核办法
根据学院07年141文件精神，为了公平、公正、公开地搞好本部门科室考核工作。特制定基础课部教研室考核办法：
教研室考核采取量化打分的办法。量化计分办法如下：
1．群众打分占10%。
2．部门负责人、秘书打分占20%。
3．根据基础课部教研室考核指标体系打分占70%，由部门负责人、教学秘书、各教研室主任打分。
附件：基础课部教研室工作考核指标体系
基础课部
2007年1月6日
基础课部教研室工作考核指标体系
项目 (权重) | 内 涵 | 分值 | 评分 | ||||
A=0.9 | B=0.8 | C=0.7 | D=0.6 | E=0.5 | |||
教学 组织 管理 (30） | 1、认真贯彻执行院系两级教学工作决定、决议，全面完成各项任务 | 3 | |||||
2、按时制定教研工作计划，及时做好教研工作总结，积极开展教研室活动 | 5 | ||||||
3、严格落实教学计划，制定教学进度表， 安排教师授课任务 | 4 | ||||||
4、组织任课教师编写、修订、实施教学大纲，制定学期授课计划，对教研室成员备课、讲课、作业批改、教学实践环节进行检查 | 3 | ||||||
5、经常深入课堂听课，及时掌握本教研室的教学动态。每人每学期听课�4学时，有认真详细的听课记录，教研室主任听课�8学时。 | 3 | ||||||
6、认真组织考试命题、试题审查、成绩评定、教学质量分析等工作 | 4 | ||||||
7、定期组织开展教学观摩、教学竞赛、公开教学等活动 | 4 | ||||||
8、配合学院、教务处、系部进行工作考核 | 2 | ||||||
9、归档保存教研室教学资料 | 2 | ||||||
课程 建设(20) | 1、课程设置合理，能与专业培养目标、国家职业资格鉴定、职业技能证书考试等相适应 | 1 | |||||
2、教学大纲等一系列教学文件齐全 | 2 | ||||||
3、对教学内容、教学方法、教学手段、考试模式等进行了改革探讨 | 6 | ||||||
4、精品课程、重点课程建设有成效 | 7 | ||||||
5、与课程建设相关的其它工作完成得好 | 2 | ||||||
6、实验室管理文件齐全、实践环节有计划、有检查、总结。 | 2 | ||||||
师资管理与培养 （15） | 1、关注本教研室师资队伍的建设，协助系部做好师资培养计划与发展规划。 | 3 | |||||
2、鼓励中青年教师探索教学规律，积极钻研业务，参与教学科研，参加学历进修，撰写教学科研论文，参加专业与社会实践，取得相应的职业证书或技术等级证书。 | 8 | ||||||
3、重视新教师在岗培养工作。 | 2 | ||||||
4、对于工作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，能及时向有关领导反应。 | 2 | ||||||
教材与课件（15） | 1、按照学院教材管理制度，选用适合高职学生使用的、国家通用的、内容先进的、相对稳定的教材。 | 3 | |||||
2、积极编写特色课程或专业课程教材，主任及成员有自编的实用教材，并已使用。 | 3 | ||||||
3、鼓励本室成员积极运用现代教育技术进行教学，使用声像视听教材，积极探索网络教学，有自制多媒体课件 | 9 | ||||||
教学 研究 （15） | 1、有教学研究计划与实施总结，教学教研活动进行正常 | 6 | |||||
3、教研室主任每学年撰写一篇教学研究论文，教研室成员撰写教学研究论文人均比率较高 | 4 | ||||||
4、启动两项与课程相关的教学研究课题 | 5 | ||||||
科学研究与学术交流（5） | 1、积极申报与专业相关的科学研究课题 | 3 | |||||
2、能把学术研究与教学相结合，将其在科学研究中的发现、创见、成果以及本学科的最新发展动向渗透在教学内容中。 | 1 | ||||||
3、积极参加校内外学术交流活动，开展专业学术讲座，学术气氛浓厚 | 1 | ||||||